标题：教育家精神：国际理解教育高质量发展的价值引领
作者：赵蓉晖（上海外国语大学语言科学研究院）、李卓然（上海外国语大学语言科学研究院）
摘要：教育家精神引领国际理解教育高质量发展，是新时代落实立德树人根本任务、深化教育对外开放、推动文明交流互鉴的重要议题。当前，国际理解教育在实践中仍存在价值立场容易泛化、文化理解容易浅表化、实践机制不够有力等问题，影响了其育人功能的充分发挥。中国特有的教育家精神以“心有大我、至诚报国”确立价值根基，以“言为士则、行为世范”和“乐教爱生、甘于奉献”提供伦理支撑，以“启智润心、因材施教”和“勤学笃行、求是创新”推动实践转化。推动国际理解教育高质量发展，应把国家认同融入跨文化学习过程，把教师的道德示范转化为跨文化育人能力，把课程、教学和评价改革落实到真实问题情境之中，从而培养立足中国、理解世界、善于对话、勇于担当的时代新人。
关键词：教育家精神；国际理解教育；价值逻辑；文化主体性；实践路径
来源：《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》2026 年第 4 期，第 134-141 页
欢迎引用：赵蓉晖,李卓然.教育家精神：国际理解教育高质量发展的价值引领[J].河南师范大学学报(哲学社会科学版),2026,53(4):134-141.DOI:10.16366/j.cnki.1000-2359.2026.04.17.
