标题：人智协同外语课堂评估：内涵、原则与路径
作者：王雪梅 (上海外国语大学中国外语战略研究中心)、何艳华 (复旦大学外国语言文学学院)
摘要：数字化转型时代，人机关系正由“计算机支持协作”迈向“人智协同对话”，人智协同外语课堂评估因而成为外语评估改革的新样态与课堂评估数字化转型的重要路径。基于此，本文界定了人智协同外语课堂评估的内涵，提出其应遵循泛在性、有效性与精准性原则，并在社会共享学习调节视角下，构建“并列式协同—支架型协同—认知类共创”的路径连续统。本文旨在为数智时代外语课堂评估提供概念框架与路径模型，为后续评估实践与研究提供参考。
关键词：人智协同；外语课堂评估；社会共享学习调节；评估路径
来源：《外语测试与教学》2026（01）
欢迎引用：王雪梅, 何艳华. (2026). 人智协同外语课堂评估：内涵、原则与路径. 外语测试与教学, (1), 9-16. DOI：10.26970/j.cnki.fltt.1004-5112.2026.01.002
